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Alunos de um curso de engenharia desenvolveram um robô “anfíbio” que executa saltos somente nas direções norte, sul, leste e oeste. Alunos de um curso de engenharia desenvolveram um robô “anfíbio” que executa saltos somente nas direções norte, sul, leste e oeste. Um dos alunos representou a posição inicial desse robô, no plano cartesiano, pela letra p, na ilustração. (enem 2014) alunos de um curso de engenharia desenvolveram um robô “anfíbio” que executa saltos somente nas direções norte, sul, leste e oeste. Um dos alunos representou a posição inicial desse robô, no plano cartesiano, pela letra p, na ilustração. Alunos de um curso de engenharia desenvolveram um robô “anfíbio” que executa saltos somente nas direções norte, sul, leste e oeste. Um dos alunos representou a posição inicial desse robô, no plano cartesiano, pela letra p, na ilustração. Alunos de um curso de engenharia desenvolveram um robô “anfíbio” que executa saltos somente nas direções norte, sul, leste e oeste. Um dos alunos representou a posição inicial desse robô, no plano cartesiano, pela letra p, na ilustração. Alunos de um curso de engenharia desenvolveram um robô “anfíbio” que executa saltos somente nas direções norte, sul, leste e oeste.
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Um dos alunos representou a posição inicial desse robô, no plano cartesiano, pela letra p, na ilustração. “maria da penha você não vai ter sossego na vida, seu moço se me der um tapa d…”. A letra da canção faz referência a uma iniciativa destinada a combater um tipo de des…. “sempre teceremos panos de seda e nem por isso vestiremos melhor. Alunos de um curso de engenharia desenvolveram um robô “anfíbio” que executa saltos somente nas direções norte, sul, leste e oeste.
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ASSUNTO: 15 GEOMETRIA ANÁLITICA | 15.1 PONTO
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QUESTÃO 09
(ENEM 2014 2ª APLICAÇÃO) Alunos de um curso de engenharia
desenvolveram um robô “anfíbio” que executa saltos somente
nas direções norte, sul, leste e oeste. Um dos alunos representou
a posição inicial desse robô, no plano cartesiano, pela letra P, na
ilustração.
IMAGEM
A direção norte-sul é a mesma do eixo y, sendo que o sentido
norte é o sentido de crescimento de y, e a direção leste-oeste
é a mesma do eixo x, sendo que o sentido leste é o sentido de
crescimento de x.
Em seguida, esse aluno deu os seguintes comandos de
movimentação para o robô: 4 norte, 2 leste e 3 sul, nos quais os
coefi cientes numéricos representam o número de saltos do robô
nas direções correspondentes, e cada salto corresponde a uma
unidade do plano cartesiano.
Depois de realizar os comandos dados pelo aluno, a posição do
robô, no plano cartesiano, será
A (1 ; 2).
B (0 ; 3).
C (1 ; 4).
D (2 ; 1).
E (0 ; 2).
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