Publicado há 12. 05. 2018 em assunto matemática por guest. O ganhador é aquele que obtiver um número inteiro como resultado da soma de suas cartas. Quatro jovens ao jogar receberam as seguintes cartas: Faça exercícios sobre combinação simples e veja a resolução comentada. Marcos noé pedro da silva. Determine a probabilidade de a bola extraída ser amarela ou branca. 71,43% 64,28% 50,00% 35,71% 57,14% 7. O objetivo do jogo é verificar qual jogador consegue o maior número. Em um curso de computação, uma das atividades consiste em criar um jogo da memória com as seis cartas mostradas a seguir. A quantidade total de escolhas possíveis para o grupo a e a quantidade total de escolhas dos times do jogo de abertura podem ser calculadas por meio de:

A) uma combinação e um arranjo, respectivamente. B) um arranjo e uma combinação, respectivamente. C) um arranjo e uma permutação, respectivamente. 23 de abril de 2017. Nesta postagem trago para vocês uma atividade para trabalhar o gênero textual carta, indicada a alunos do segundo ano e terceiro ano do ensino fundamental. Seja o (a) primeiro a participar! O ábaco é um antigo instrumento de cálculo que usa notação posicional de base dez para representar números naturais. Ele pode ser apresentado em vários modelos, um deles é formado por hastes apoiadas em uma base. Um grupo de alunos apresenta as idades de 10,12,15 e 17 anos. Se um aluno de 11 anos se juntar ao grupo a média de idade dos alunos será de (a)11 anos (b)12 anos (c) 13 anos (d) 14 anos (e)15 anos 2 ver respostas anúncio anúncio henriquemoura05 henriquemoura05

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O ganhador é aquele que obtiver um número inteiro como resultado da soma de suas cartas. A primeira carta a da mesa e a segunda, uma carta na. Mão do jogador, que tenha um valor equivalente àquele. Descrito na carta da mesa. O objetivo do jogo é verificar.

QUESTÃO 16
Um grupo de alunos cria um jogo de cartas, em que cada uma
apresenta uma operação com números racionais. O ganhador é
aquele que obtiver um número inteiro como resultado da soma de
suas cartas. Quatro jovens ao jogar receberam as seguintes cartas:
1ª carta 2ª carta
Maria 1,333... + 1,2 +
Selton 0,222... + 0,3 +
Tadeu 1,111... + 1,7 +
Valentina 0,666... + 0,1 +
O vencedor do jogo foi
a) Maria.
b) Selton.
c) Tadeu.
d) Valentina.

Qual jogador consegue o maior número de pares. O jogo, a carta virada na mesa e as cartas da mão de um. A ordenação dos estudantes de acordo com a ordem decrescente das distâncias de suas respectivas casas à escola é a) andré, carlos e fábio. B) andré, fábio e carlos. C) carlos, andré e fábio. D) carlos, fábio e andré. E) fábio, carlos e andré. Pense previamente nos grupos de forma a criar agrupamentos produtivos. Cada grupo deve receber o correspondente a duas cartas de problemas e duas de cálculos para cada integrante do grupo, além de duas cartas especiais de cada tipo. Por exemplo, um grupo formado por 5 alunos deve ter 10 cartas de problemas, 10 cartas de cálculos e 8 cartas.

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